| 乡村振兴背景下新“留守问题”认识与对策 |
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| 引用本文： | 金小红,尹紫怡,曹佳丽.乡村振兴背景下新“留守问题”认识与对策[J].中国民族教育,2022(1). |
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| 作者姓名： | 金小红 尹紫怡 曹佳丽 |
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| 作者单位： | 华中师范大学社会学院;湖北省社会发展与社会政策研究中心;华中师范大学 |
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| 基金项目： | 2018年国家社会科学基金一般项目“快速社会变迁背景下新生代流动人口的‘脱嵌’危机与失范研究”(18BSH028)的阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 经过20多年研究,围绕乡村“留守现象”的诸多问题达成一定共识:父母流动并不必然使儿童陷入行为等问题,教育成功与否至关重要;要避免从“身份”角度简单化、片面化留守问题;乡村教育受限于乡村系统环境,“留守问题”的实质是“乡村留守”。本文分析“留守问题”新趋向——“泛留守”现象及其后果,并认为乡村振兴战略是从根本上破解乡村文化凋敝、乡村资源匮乏及乡村“泛留守”问题的必然选择。针对“泛留守”问题,需要改变乡村教育格局,回归乡村文化的主体性地位,并与乡村学校教育形成良性互补;推进“县管校聘”等改革制度,让教育资源分配从“基本均衡”向“优质均衡”转型;通过壮大学校师资力量、强化家庭教育等策略提升教育水平;从“资源共享及整合”视角,构建以乡村社区发展为基石的专业化服务体系,为留守儿童提供持久而稳固的社会支持系统。
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| 关 键 词： | 乡村振兴 留守儿童 留守问题 “泛留守”现象 |
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