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| 抓住学生特点 进行有效教学 | |
| 引用本文： | 蒋彩琴.抓住学生特点 进行有效教学[J].小学生,2013(3):6-6. |
| 作者姓名： | 蒋彩琴 |
| 作者单位： | 山西省大同市南郊区水泊寺联合学校 |
| 摘 要： | 在小学低年级数学教学中,经过反复的实验和教学理论的研究,能够合理地运用电化教学、直观教学及动手操作与游戏辅助教学,培养学生的逻辑思维能力,数学教师在课堂要鼓励、指导学生发表见解,有利于学生对数学概念、性质、法则以及公式的学习,有利于优化课堂气氛、激发学生的学习积极性,提高课堂效果,我在小学数学教学实践中,,根据低年级学生年龄特点,注意激活学生 |
| 关 键 词： | 教学效果 数学教学 小学低年级 初步知识 数学游戏 数学情境 电化教学 思想教育 直观教学 数学题 |
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