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| 虚实并重 情智共生——谈新理念指导下的小学习作教学 | |
| 引用本文： | 陈爱华.虚实并重 情智共生——谈新理念指导下的小学习作教学[J].中国小学语文教学论坛,2005(34). |
| 作者姓名： | 陈爱华 |
| 作者单位： | 福建省长乐市教师进修学校 |
| 摘 要： | 一、拨动情感之弦,引导学生在习作的平台展示个性于漪老师说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学生主动性与创造性的源泉。教师要在引导积累与表达上下工夫,营造充满情感的氛围,使学生产生习作的欲望,自主地积累,自由地表达,在习作的平台展示个性。(一)转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——习作兴趣一触即发习作教学中,教师要以学生喜闻乐见的方式,如游戏、实验、问题等,发挥多媒体的辅助… |
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