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| 论城乡统筹、片区联动教研活动模式——以陕西省杨凌区为例 | |
| 引用本文： | 杨峡.论城乡统筹、片区联动教研活动模式——以陕西省杨凌区为例[J].中国小学语文教学论坛,2011(6):29-31. |
| 作者姓名： | 杨峡 |
| 作者单位： | 陕西省杨凌教研室,陕西杨凌712100 |
| 摘 要： | 目前,各地县区级农村学校普遍存在师资薄弱、理念滞后等因素,陕西省杨凌区结合本地区实际情况,探索出一套＂城乡统筹,片区联动＂的教研活动模式,即：在全区中小学推出以一所城区学校带动几所农村学校的对口合作交流教研模式;同时依托网络资源优势,在城乡对口学校之间建立区域网络教研活动模式。该模式改变了传统单一的教研形式,充分发挥了片区资源优势和网络资源优势,形成城乡统筹、资源共享、片区联动的教研活动新格局,经过一年多的研究和实践,成效显著,缩小了城乡差距,提高了教研活动的实效性。 |
| 关 键 词： | 城乡统筹 教研 模式 改革 |
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