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| 以“四史”教育推动高校思政课教学改革的实践探索 | |
| 引用本文： | 陆畅.以“四史”教育推动高校思政课教学改革的实践探索[J].大学.研究与评价,2024(3):193-196. |
| 作者姓名： | 陆畅 |
| 作者单位： | 太原科技大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | “四史”为推动高校思政课改革创新注入了生动鲜活的历史素材，对于教育和引导青年大学生树立正确的历史观、强化使命责任担当、抵御西方不良思潮的入侵等方面均具有重要意义。以“四史”教育推动思政课教学改革，高校要了解两者在目标上、内容上、方法上的内在关系，深入分析“四史”教育推动思政课改革的价值旨归，通过“整体式推进提高改革整合性、问题式推进加强改革精准性、实践式推进推动改革多元化”三方面路径，以促进改革质量的提升，使青年大学生在“四史”教育中熟知历史、传承精神，从而努力成为堪当时代重任的青年。 |
| 关 键 词： | “四史”教育 高校思政课 青年大学生 |