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| 文言文教学应抓住"四性"因势利导 | |
| 引用本文： | 韩先领.文言文教学应抓住"四性"因势利导[J].河南教育,2007(7):82. |
| 作者姓名： | 韩先领 |
| 作者单位： | 韩先领（中牟县直第一初级中学） |
| 摘 要： | 文言文教学是中学语文教学的重要组成部分.和现代文教学相比,文言文教学是"语文教学改革的一个'死角'"(钱梦龙语),大多数教师在教学时只注重对字词句章的条分缕析,学生只是被动地听讲接受,这样就严重地扼杀了文言文自身的生命力,浪费了极好的学习素材.为此,教师在教学时要抓住其"四性"因势利导,引领学生自主学习、自主发展. |
| 关 键 词： | 文言文教学 自主发展 学生自主学习 四性 学习素材 浪费 生命力 严重 字词句 教师 钱梦龙 教学改革 中学语文教学 现代 组成 |
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