|
|||||
|
|
| 论教学的科学性与艺术性 | |
| 引用本文： | 张雅君.论教学的科学性与艺术性[J].河南教育,2011(8):48-49. |
| 作者姓名： | 张雅君 |
| 作者单位： | 郑州航空工业管理学院,河南郑州450015 |
| 基金项目： | 郑州航空工业管理学院2011年教育科学研究项目“《信息检索》公选课开放式教学内容与教学方法体系研究”的研究成果 |
| 摘 要： | 教学科学是教学艺术创造性发挥的前提,教学艺术是对教学科学的个性化改造和延伸。科学性与艺术性的整合是内容与形式的统一,两者相互渗透、循环升华。教学的科学是教学活动进行的核心,是教学艺术得以实现的内容和凭借的手段;教学艺术则体现教学活动所追求的最高境界,是对教学科学准则的艺术性处理和创造性运用,是关于教学过程的审美观照和个性化塑造。＂真＂和＂美＂都是人类追求的,科学性与艺术性可以并存。 |
| 关 键 词： | 教学 科学性 艺术性 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |