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| 体育与健康课学生学习态度评价的实验研究 | |
| 引用本文： | 李青.体育与健康课学生学习态度评价的实验研究[J].河南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 李青 |
| 摘 要： | 一、研究目的课程改革以来,人们的教育理念发生了巨大的变化,要求体育与健康课教学应树立“健康第一”的指导思想。新课程把对情感与态度的评价放在了十分重要的位置,根据健康理论的三维观,要从培养学生的兴趣入手,养成自觉锻炼的好习惯。这样既能增强学生的体质,又能增强学生的心理健康和社会适应能力。因此,在课程改革过程中,我们要充分发挥评价的激励作用,激发学生的自我锻炼兴趣,培养学生的爱好和特长,为学生的终身体育打下坚实的基础。对学生学习态度的评价,既要发现和开发学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,发… |
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