|
|||||
|
|
| 例谈数学思想在小学数学教学中的几种具体表现 | |
| 引用本文： | 陆建峰.例谈数学思想在小学数学教学中的几种具体表现[J].数学教学通讯,2017(1):56-57. |
| 作者姓名： | 陆建峰 |
| 作者单位： | 江苏省如皋经济技术开发区实验小学 226500 |
| 摘 要： | 数学思想方法是人们在长期的实践过程中,逐步形成的对数学知识和数学规律的认识与总结,有利于数学问题的分析与解决.而且数学思想并不像数学概念、公式、法则等那样显而易见,直接在教材上就可以找出来,而是需要小学生自己探索的.所以教师在教学的过程中,就应该注重数学思想的渗透,以帮助小学生取得较好的学习效果.现本文从归纳思想、数形结合思想、符号思想、对应思想入手,简要解析了数学中的部分思想,以期为小学数学教学贡献自身微薄的力量. |
| 关 键 词： | 小学数学 数学思想 教学方法 归纳 数形结合 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |