|
|||||
|
|
| 有效教学例谈 | |
| 引用本文： | 张文胜.有效教学例谈[J].数学教学通讯,2004(9). |
| 作者姓名： | 张文胜 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市陆区中学 214156 |
| 摘 要： | 有效教学指的是教师遵循一定的教育、教学规律 ,以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入 ,取得尽可能多的教学效果 .也就是要提高课堂教学效率 .实施有效教学 ,提高课堂教学效率 ,就应该根据学生的认知结构和知识水平合理组织教材 ,对学生可以理解、掌握的知识内容、数学思想方法 ,能够一步到位的尽量做到一步到位 ,而不要分两步到位 ,因为顺着学生的思维进行拓展 ,不但有利于学生接受相关知识、掌握数学思想方法 ,还能节省教学时间 .在具体实施过程中 ,要充分调动学生的学习积极性 ,主动参与教学过程 ,充分发表自己的见解 :暴露知识形成的… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |