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| 在《正多边形和圆》的教学中如何激发兴趣培养能力 | |
| 引用本文： | 张文胜.在《正多边形和圆》的教学中如何激发兴趣培养能力[J].数学教学通讯,2004(8). |
| 作者姓名： | 张文胜 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市陆区中学 214156 |
| 摘 要： | 《正多边形和圆》这一章,绝大多数问题都是计算题,其中少数问题有点思维要求,多数问题是一些比较简单的计算题,这些问题没有思维难度,题型比较简单.在学生掌握了这些基本题型后,笔者认为应根据学生的知识水平和认知结构适当补充一些题型,以激发学生学习数学的兴趣,逐步完善学生思考问题的方法,否则成绩较好的学生容易产生枯燥乏味的感觉,学习的注意力不容易长时间的集中,培养学生的思维能力和创新能力只能是一句空话.从心理学角度来看,要长时间集中学生的注意力,应避免单调重复的机械计算,这样大脑皮层的兴奋点才不至于受到抑制,要使它处于… |
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