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| 对比教材“不同”所想到的——以有余数的除法为例 | |
| 引用本文： | 戴楠楠.对比教材“不同”所想到的——以有余数的除法为例[J].数学教学通讯,2016(28):10-11. |
| 作者姓名： | 戴楠楠 |
| 作者单位： | 江苏省南通市城西小学 226000 |
| 摘 要： | 教材为教师提供了—个创造性发挥的空间,教学不再是教师忠实地执行教材文本的过程.对比教材,适当吸纳各个版本教材的优点,设计更加符合学生年龄特点的教学设计和更加高效的活动过程,更为突显以生为本的课堂,创设适合学生有兴趣的探究过程、富有个性和主动发展的活动,用好、用活教材是根本.本文以《有余数的除法》一节为例分析了苏教版与北师大版的不同. |
| 关 键 词： | 教材分析 小学数学 苏教版 北师大版 |
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