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| 情境,数学课堂的点金石 | |
| 引用本文： | 周涛.情境,数学课堂的点金石[J].数学教学通讯,2016(13):59-60. |
| 作者姓名： | 周涛 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市东海县双店中心小学 222331 |
| 摘 要： | “数学课程的内容一定要考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,使生活和数学融为一体.”(《数学课程标准实验稿》)因此,通过创设教学情境来进行探究性学习,这对小学数学教学具有重要的意义. |
| 关 键 词： | 创设情境 提高 数学课堂 教学 |
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