|
|||||
|
|
| 聚焦核心素养,建构数学“问题导学”课堂 | |
| 引用本文： | 方红梅.聚焦核心素养,建构数学“问题导学”课堂[J].数学教学通讯,2017(25):61-62. |
| 作者姓名： | 方红梅 |
| 作者单位： | 江苏省南通市竹行小学 226016 |
| 摘 要： | 聚焦儿童的数学核心素养,数学教学应当从“知识取向”转向“素养取向”.教学中,以“问题”为载体,建构“问题导学”课堂,串联起儿童主体、教师主导、探究过程、知识获得、能力提升等诸要素,让儿童经历由“渔”获“鱼”的学习历程. |
| 关 键 词： | 数学教学 核心素养 问题导学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |