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| 化工原理教学质量自调节机制的探索与实践 | |
| 引用本文： | 顾丽莉,张登峰,黄云华.化工原理教学质量自调节机制的探索与实践[J].教育教学论坛,2013(39):213-214. |
| 作者姓名： | 顾丽莉 张登峰 黄云华 |
| 作者单位： | 昆明理工大学化学工程学院,云南昆明650500 |
| 基金项目： | 基金项目：本项目得到2009云南省精品课程建设项目和2011昆明理工大学校级教学质量工程项目资助 |
| 摘 要： | 化工原理课程体系由多个教学环节组成,以理论教学为中心,辐射到实验、认识实习和课程设计,架起走向专业课程的桥梁。其教学质量的优劣对学生后续课程的学习尤为重要。本文介绍了在多年的实践、探索、总结的基础上形成的考教分离办法。对应的一整套教学质量监控办法对教师提出了统一要求和标准,并以制度把关,形成了一套有效的教学质量自调节机制。 |
| 关 键 词： | 化工原理 教学质量 考教分离 自调节机制 |
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