| 高职课程思政建设与教学实践——以信息技术基础课为例 |
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| 引用本文： | 郑根让.高职课程思政建设与教学实践——以信息技术基础课为例[J].教育教学论坛,2022(5). |
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| 作者姓名： | 郑根让 |
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| 作者单位： | ;1.中山职业技术学院信息工程学院 |
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| 基金项目： | 2020年度广东省教育厅科研项目“基于人工智能LDA的软件测试平台关键技术研究与应用”(2020KTSCX333)。 |
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| 摘 要： | 高职课程思政建设与实施要切实消除专业课知识和思想政治元素“两张皮”的现象,解决教学内容说教、生硬、嫁接等实际问题,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,运用德育的学科思维,提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式,将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体,并将其有效融入教学过程。在高职院校信息技术基础课程思政建设与教学实践中根据人才培养方案和课程思政育人要求重新定位课程目标,优化教学内容,丰富教学资源,通过打造教学团队促进教学模式改革,并通过教学方法改革和教学评价改革使课程思政元素自然、有效地融入课堂教学,从而实现“春风化雨,润物无声”的育人效果。
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| 关 键 词： | 高职 课程思政 课程建设 教学实践 |
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