|
|||||
|
|
| 面向全过程的项目驱动式教学研究——以《统计学》为例 | |
| 引用本文： | 傅岚.面向全过程的项目驱动式教学研究——以《统计学》为例[J].教育教学论坛,2015(11):179-180. |
| 作者姓名： | 傅岚 |
| 作者单位： | 江西财经大学 统计学院，江西 南昌 330013; 江西财经大学 应用统计研究中心，江西 南昌 330013 |
| 基金项目： | 我国《高等教育法》明确指出高等教育的任务是课题项目本文为江西省高等学校教学改革研究的立项课题(JXJG-13-4-6)的部分研究成果 |
| 摘 要： | 基于全过程的项目驱动式的统计学课程改革研究表明:项目驱动式教学法可让学生在教学活动中处于主体地位,通过设计、实施、汇总三个阶段来确定项目的题目,到项目现场交流互动,完成项目设计内容和解决方案,从而实现该课程教学的有效性和高效性。本文主要从统计学专业的教学方式、教学方法、学科建设等方面,对项目驱动式教学方法进行探讨。 |
| 关 键 词： | 全过程的项目驱动 统计学 教学研究 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |