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| 生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥 | |
| 引用本文： | 冯虎元,徐鹏彬,陈强.生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥[J].高等理科教育,2011(5):117-120. |
| 作者姓名： | 冯虎元 徐鹏彬 陈强 |
| 作者单位： | 兰州大学生命科学学院,甘肃兰州,730000 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金委员会理科基地项目，兰州大学通识教育选修课项目(项目编号:校教字[2009]15号)(致谢:感谢2010年兰州大学理科基地生物学野外实习 |
| 摘 要： | 野外教学实习是课堂、实验教学的延伸和补充,野外实习可以主动调动和发挥学生的主观能动性。在野外实习中,学生不仅感受潜力与协作的激发,更从大自然和社会课堂中学会认知、合作与创新,赋予学生人与生物之间的和谐相处之协、人与自然和谐相处之美的启迪。本文以兰州大学野外实习为例,总结分析生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥。 |
| 关 键 词： | 野外实习 高校学生 主观能动性 |
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