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| "低效探究"的现象及成因剖析 | |
| 引用本文： | 王荣瑞."低效探究"的现象及成因剖析[J].教学月刊(小学版),2007(2):21-22. |
| 作者姓名： | 王荣瑞 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市福田小学 322000 |
| 摘 要： | 探究学习是新课程改革积极倡导的学习方式之一,但由于教师对探究学习缺乏足够的认识与研究,因而出现了许多值得关注和反思的问题,在教学实践中并没有达成预期的探究目标与效果,甚至严重背离了探究学习的本质,出现了探究成效低下或是没有成效的探究活动,我们姑且称之为低效探究或无效探究。笔者试图就小 |
| 关 键 词： | 现象 共同提高 本真 恢复 去伪 学习过程 小学数学 探究活动 学习的本质 背离 严重 效果 探究目标 预期 教学实践 问题 反思 值得关注 研究 认识 |
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