|
|||||
|
|
| 学前教育资源配置的现状调查及对策——以浙江省慈溪市周巷镇为例 | |
| 引用本文： | 吴晓丽.学前教育资源配置的现状调查及对策——以浙江省慈溪市周巷镇为例[J].教学月刊(小学版),2013(4). |
| 作者姓名： | 吴晓丽 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市周巷镇教育办公室 315324 |
| 摘 要： | 教育公平是社会进步的象征,是社会民主的重要内容,也是人类孜孜以求的理想.教育公平,作为目前社会各界和普通百姓关心的热点问题,也是党和政府教育改革与发展的重要目标.教育公平包括教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平.笔者认为,教育资源配置公平是最为关键的.因为我们要实现真正的教育公平,首先无疑要实现教育起点的公平,否则教育的过程公平和结果公平都无从谈起.要实现教育起点的公平,关键是要解决好基础教育的公平问题,即要调整好教育资源的分配.只有提高教育资源分配的公平程度,保证基础教育的基础性作用,才能实现真正意义上的教育公平,而学前教育作为基础教育的重要组成部分更不例外. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |