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| 磨课就是磨"细节"——《轴对称图形》教学后感 | |
| 引用本文： | 金一民.磨课就是磨"细节"——《轴对称图形》教学后感[J].教学月刊(小学版),2007(10):29-30. |
| 作者姓名： | 金一民 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市练塘中心小学 215500 |
| 摘 要： | 在上三年级公开课《轴对称图形》时,从试教到正式上课我前后经历了三次教学实践,回顾整个实践与反思的过程,感受颇深。每一次不同的教学经历都引发我进行更为深层的思考与修改。应该说,三次上课教案的总体思路从最初的设计到最后的成形,大体没有多少改变。 |
| 关 键 词： | 轴对称 图形 课堂教学 发现 不同环境 完善 教学预案 教学效果 比较 执教 第三次 引导策略 课堂上 问题 时间 利用 处理 反思 差异 成形 |
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