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| 小学低年级亲子阅读现状的调查——以杭州市和义乌市两地2所小学为例 | |
| 引用本文： | 朱芷莹,高原.小学低年级亲子阅读现状的调查——以杭州市和义乌市两地2所小学为例[J].教学月刊(小学版),2021(4):60-64. |
| 作者姓名： | 朱芷莹 高原 |
| 作者单位： | 浙江外国语学院教育学院 |
| 摘 要： | 亲子阅读活动有助于促进亲子间的互动,增进亲子间的感情,对儿童潜在语言能力、基本阅读能力等的培养起着至关重要的作用。相关研究者针对小学低年级亲子阅读的实际情况编制问卷,对杭州市和义乌市两地两所小学一至三年级的300名学生进行了抽样调查。研究人员通过调查,结合数据分析了小学低年级亲子阅读现状中存在的问题,并针对现实问题提出了相应的改进策略。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 亲子阅读 现状 建议和对策 |
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