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| 数学备课应戴好三副“眼镜” | |
| 引用本文： | 曹均.数学备课应戴好三副“眼镜”[J].成才之路,2012(33):69-69. |
| 作者姓名： | 曹均 |
| 作者单位： | 南通市通州区三余中学 |
| 摘 要： | 教师要上好课,首先要备好课,这个道理地球人都知道。小时候,电影中教师灯下抄教案的镜头已经深深刻在我们脑海中,在现在看来,那是导演对教师备课的一种误读,备课绝不是一种简单的＂搬运工＂行为,它凝聚着教师的教学智慧。在新课程背景下,备课方式已经发生了很大变化,集体备课、导学案等多元备课方式应运而生,不少学校要求教师对教案进行调整与反思,实现二次乃至多次备课。用＂不看广告看疗效＂这句广告语形容当下的备课是非常贴切的,无论采用哪种备课形式,它的旨归都是课堂教学效率的提高。那么,如何实现有效备课,助推高效课堂的打造呢？笔者认为高中数学备课应戴好三副＂眼镜＂。 |
| 关 键 词： | 数学备课 眼镜 教师备课 课堂教学效率 备课方式 新课程背景 教学智慧 集体备课 |
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