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| 柔性管理,恰如春草自发 | |
| 引用本文： | 孙清.柔性管理,恰如春草自发[J].河北教育,2014(12):26-26. |
| 作者姓名： | 孙清 |
| 作者单位： | 石家庄市振头小学 |
| 摘 要： | 以教师其“人”为核心的,以尊重、欣赏、熏陶为理念的柔性管理却可以触及教师的内心,无限唤醒并激发教师内在能量。恰如大地回春时绿草的萌发,在阳光雨露的召唤下柔韧而蓬勃向上。以教师其“人”为核心的,以尊重、欣赏、熏陶为理念的柔性管理却可以触及教师内心,唤醒并激发教师内在能量。恰如大地回春时绿草的萌发,在阳光雨露的召唤下柔韧而蓬勃向上。尊重,是对每一个教师生命个体的理解与敬畏。柔性管理基于尊重,真正意义上的尊重基于管理者认识到每位教师都是独特的生命个体。 |
| 关 键 词： | 柔性管理 教师 管理者 欣赏 内心 能量 激发 萌发 |
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