|
|||||
|
|
| 推进“形象教学法”提高英语课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 沙磊.推进“形象教学法”提高英语课堂教学质量[J].教学月刊,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 沙磊 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市采荷中学 310016 |
| 摘 要： | 在英语教学实践中,常常会发现,客观的“形象”对学生学习英语有较大的激发作用。因为客观的“形象”具有直观、鲜明、稳定和有整体感及概括性的特点,它能给人深刻的印象,能够帮助人进行联想,引发人的情绪色彩,调节人的兴趣走向。日本心理学教授品川嘉也说:“依靠形象思维的学习比依靠语言描绘的学习有效100倍。”所以,借助客观的“形 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |