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| 新课程标准呼唤构建多元的教师评价体系 | |
| 引用本文： | 施福荣.新课程标准呼唤构建多元的教师评价体系[J].教学月刊,2003(2):5-8. |
| 作者姓名： | 施福荣 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市秀洲区教研室314000 |
| 摘 要： | 新课程标准和实验教材的全面启动实施 ,促使学校各个层面工作的观念更新。新课程强调以人的主体性发展、和谐发展为目标 ,要求课堂教学模式需要创新 ,教学评价也应进行相应的改革。有教学就要有评价 ,教学评价是教学过程中的重要一环。长期的教学实践证明 ,评价方式的变革能有效地促使教学方式的改变。无论是传统教学还是现代教学 ,教学评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用。它犹如一根无形的指挥棒 ,直接地影响着教和学。基础教育课程改革纲要明确指出 ,建立学生全面发展、教师不断提高和学校不断发展的评价体系 ,是课程改革成败… |
| 关 键 词： | 教师评价 课堂教学模式 教学过程 基础教育 新课程标准 |
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