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| 例谈物理教学如何构建探究任务 | |
| 引用本文： | 张晓宇.例谈物理教学如何构建探究任务[J].教学月刊,2008(1):9-11. |
| 作者姓名： | 张晓宇 |
| 作者单位： | 黄岩区教育局教研室 浙江台州318020 |
| 摘 要： | 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，探究学习的起点是问题，以解决问题为活动的主要方式，因此，以问题为内核的探究任务是驱动学生自主探究最有效的载体，没有任务驱动的探究学习往往流于形式，一个好的探究任务是探究学习赖以顺利进行的首要条件，也是探究学习具有教育价值的基础．目前使用的教材，注重了知识的系统性和完整性，却较少顾及学生学习的需求， |
| 关 键 词： | 物理教学 探究学习 自主探究 学生学习 学习方式 任务驱动 教育价值 新课程 |
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