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| 教师教学能力案例分析——实验器材教学能力的差异 | |
| 引用本文： | 梁旭.教师教学能力案例分析——实验器材教学能力的差异[J].中学物理教学参考,2011(5):8-9. |
| 作者姓名： | 梁旭 |
| 作者单位： | 浙江省教育厅教研室; |
| 摘 要： | 一、教师在实验器材教学上存在的主要问题1.教师自身实验技能存在缺陷如某次优质课比赛中,有一位选手演示用多用电表欧姆挡测电阻,他把表笔的长端插入电表,短端拿在手中.因测量操作遇到困难,请了一位同事帮忙拿电阻.评委提出能否不请人帮忙而一人测电阻时,选手说"那我就不按常规办法试一试",然后把表笔长端 |
| 关 键 词： | 实验器材 多用电表 教师教学能力 技能教学 打点计时器 教学目标 知识教学 学生 工作原理 测量 |
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