| 论聋哑学校劳动与技术教育的组织与实施 |
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| 引用本文： | 蔡其勇,王春燕,刘春梅,张会欣,吴立华.论聋哑学校劳动与技术教育的组织与实施[J].重庆教育学院学报,2004,17(5):96-99. |
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| 作者姓名： | 蔡其勇 王春燕 刘春梅 张会欣 吴立华 |
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| 作者单位： | 重庆教育学院,重庆,400067 |
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| 摘 要： | 聋哑学校学生在感知觉活动、注意、记忆、思维、个性发展等方面具有自己的特点.在"综合实践活动"课程中,依据聋哑学生的学习心理特征,确定劳动与技术教育的培养目标,组织和实施劳动与技术教育,要注重结合地域特点;依据学生年龄设计内容;把安全教育放在首位;加强对学生实践活动的指导;紧密结合职业技术教育来展开.
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| 关 键 词： | 特殊教育 综合实践活动 劳动与技术教育 聋哑学校 劳动与技术教育 组织与实施 School Technology Labor Implementation Organization 展开 职业技术教育 指导 学生年龄 加强 安全教育 设计内容 地域特点 结合 培养目标 心理特征 学习 |
| 文章编号： | 1008-6390(2004)05-0096-04 |
| 修稿时间： | 2004年5月18日 |
A Study of the Organization and Implementation of Labor and Technology in a School for Deaf-Mutes |
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