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| 情境教育的魅力 | |
| 引用本文： | 董一红.情境教育的魅力[J].中国德育,2014(3):63-66. |
| 作者姓名： | 董一红 |
| 作者单位： | 江苏省南通市教育科学研究中心 |
| 摘 要： | 正小学教育在很大程度上是养成教育。用润物无声的教育策略与途径来引导学生去选择、建构有道德的生活,实现道德自律、自主、自觉应该是中小学教师的育人方式和追求。但是实际上,"灌输""命令""权威""体罚"等手段并不鲜见。笔者有幸多次感受到李吉林老师在教学中对学生进行行为规范培养的和润高效与神奇魅力:《我们去春游》培养了 |
| 关 键 词： | 课桌椅 引导学生 教学片 教育策略 中小学教师 情境教育 培养的 公共财物 集体用餐 行为规范 |
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