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| 香港政府公民教育政策的演变趋势——从“疏离的子民”到“积极参与的公民” | |
| 引用本文： | 王世伟,曹彦杰.香港政府公民教育政策的演变趋势——从“疏离的子民”到“积极参与的公民”[J].中国德育,2009(6):87-89. |
| 作者姓名： | 王世伟 曹彦杰 |
| 作者单位： | [1]中山大学教育科学研究所,广东广州510275 [2]临沂师范学院教育科学学院,山东临沂276000 |
| 摘 要： | 在中国近现代史上，香港是一个历经风雨变迁之地。鸦片战争之后，香港成为英国的殖民地。1997年，香港终于回归祖国。香港经历了许多重大政治事件，这对香港公民教育的演变产生了很大的冲击。回归之后，香港政府所辖的教统局及相关部门采取了很多措施来推进公民教育。同时，作为一个国际性的大都会，香港的公民教育采纳了很多在国际上处于前沿的公民教育思想，在香港实践西方的公民教育理论。 |
| 关 键 词： | 香港政府 公民教育 演变趋势 教育政策 疏离 中国近现代史 回归祖国 鸦片战争 |
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