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| 利用乡村资源,开展乡村生态美育——南京浦口行知小学的实践探索 | |
| 引用本文： | 刘霞,杨瑞清.利用乡村资源,开展乡村生态美育——南京浦口行知小学的实践探索[J].中国德育,2021(6):36-41. |
| 作者姓名： | 刘霞 杨瑞清 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院;南京浦口行知教育集团 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“中小学生态道德培育机制研究”(BHA200127)研究成果。 |
| 摘 要： | 当下,亟须通过审美教育来提升乡村儿童人文素养,丰富其精神世界,从而提高其学习的自信心,促进其生命的健康成长和精彩发展。乡村与大自然亲近,乡村学校有着得天独厚的生态美育资源。基于乡村生态资源,行知小学开发了一系列生态美育的课程,聘请并培养了高素质的生态美育师资队伍,形成了同时服务乡村教育和城市教育的、以生态审美为重要内容、以生态体验为主要路径的生态美育体系。 |
| 关 键 词： | 乡村 生态美育 行知教育实践基地 |
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