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| 中重度智障儿童接纳、评量与教育安置浅探 | |
| 引用本文： | 许丽敏.中重度智障儿童接纳、评量与教育安置浅探[J].现代特殊教育,2013(2):29-30. |
| 作者姓名： | 许丽敏 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市金阊区培智学校,215005 |
| 摘 要： | 随着我国特殊儿童随班就读工作的大力开展和医疗康复训练的加强,越来越多的轻度智力障碍儿童进入普通学校随班就读,致使培智学校教育对象发生了重大变化。今天培智学校的主要教育对象是中重度智力障碍或智力障碍伴有脑瘫、语言发展迟缓、孤独症等多种类型、多重障碍的特殊儿童。显然,培智学校只凭一张医院的智力测定报告来接纳学生、按照入学时间实行分班的安置方式,已经不 |
| 关 键 词： | 智障儿童 中重度 培智学校 特殊儿童 个别化教育计划 教育诊断 随班就读 学生 以人为本 教育对象 |
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