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| 提高课堂教学质量的两个基本条件 | |
| 引用本文： | 王瑛,郑华萍,张新平.提高课堂教学质量的两个基本条件[J].煤炭高等教育,1994(2). |
| 作者姓名： | 王瑛 郑华萍 张新平 |
| 作者单位： | 西安矿业学院 |
| 摘 要： | 通过十余年的教学实践，笔者以为：影响课堂教学质量的因素很多，总体可分为内部因素和外部因素两大类。外部因素诸如社会环境、民族素质和文化水平，学校的教学条件和组织管理水平、校风、校纪、教学设施、教职员工队伍素质等；内部因素包括师资（教师）和学生两个方面。对教师来说，自身的知识水平、授课技艺、教学方法、职业道德、教学态度乃至修养等可谓主观因素，学生的综合能力（如思维力、记忆力、观察力、想象力、注意力、接受能力等）以及班风、学风、学习的积极性和对所学课程的重视程度等则是客观因素。其中，内部因素是影响课堂… |
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