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| 图式理论与英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 肖付良,刘新兰,曹淑萍.图式理论与英语阅读教学[J].娄底职业技术学院学报,2007(4). |
| 作者姓名： | 肖付良 刘新兰 曹淑萍 |
| 作者单位： | [1]娄底职业技术学院 [2]娄底职业技术学院 湖南娄底 [3]湖南娄底 |
| 摘 要： | 图式理论主要研究读者如何运用“已存知识“来进行文本解读,有助于我们正确把握语言知识,语篇结构,背景知识与英语阅读的关系。通过教师的引导,加强图式理论知识的构建,有助于大大扫除学生的阅读障碍,从而提高学生的阅读水平和能力。 |
| 关 键 词： | 图式理论 英语阅读教学 阅读能力 |
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