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| 大学英语分级教学中的情感因素探析 | |
| 引用本文： | 李庆照.大学英语分级教学中的情感因素探析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014(24):230-231. |
| 作者姓名： | 李庆照 |
| 作者单位： | 宿州学院 外国语学院,安徽 宿州,234000 |
| 基金项目： | 宿州学院院级教研项目(SZXYJYXM201045)；安徽省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | 本文从大学英语分级教学的分级原则和教学实践出发,探讨了学生在分级教学课堂中的学习效果.同时分析了按学生总分分级的模式下存在的问题,指出该教学模式对学生心理产生的不利影响.提出情感因素是影响教学效果的重要因素之一,积极的情感因素可以改善负面情绪对于学习者的影响,促进学生的交际意愿,提高学习积极性. |
| 关 键 词： | 大学英语 分级教学 情感因素 |
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