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| 幼儿园教师自我心像的现状调研 | |
| 引用本文： | 钱兵.幼儿园教师自我心像的现状调研[J].教育评论,2020(5):117-124. |
| 作者姓名： | 钱兵 |
| 作者单位： | 徐州工程学院教育科学学院 江苏徐州 221008 |
| 摘 要： | 教师自我心像是教师具身经验与实践教学场域冲突与融合的产物。采用图画隐喻范式对幼儿园教师自我心像进行调查的结果表明,幼儿园教师职业角色心像具有冲突性、发展阶段心像显示模糊性、工作成效心像体现自贬性、发展愿景心像呈现外促性等特点。基于此,教师教育者可以从消解教师角色冲突、关注教师高原阶段、激发教师自我效能、重塑教师发展愿景等方面入手,帮助幼儿园教师改善专业实践,优化自我心像。 |
| 关 键 词： | 自我心像 图画隐喻 自我效能 发展愿景 |
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