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教师的能动性对发展小学生思维能力的作用

引用本文：	曾翠帼.教师的能动性对发展小学生思维能力的作用[J].教育评论,1994(6).

作者姓名：	曾翠帼

摘要：	遗传是儿童心理发展的生物前提,儿童心理发展是由儿童所处的环境条件和教育条件决定的,其中教育条件起着主导作用。教育的主导作用主要体现在教师的主导作用上。我们的教育目的就是要使学生身心全面和谐地发展,既包括体质、生理结构方面,又包括心理方面的发展。心理发展指的是智力
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