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| 浅谈体验学习在小学数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王丽卿,孙英姿.浅谈体验学习在小学数学教学中的应用[J].教育现代化,2006(3):56-56. |
| 作者姓名： | 王丽卿 孙英姿 |
| 作者单位： | 山东烟台市牟平区实验小学 |
| 摘 要： | 体验是人的一种心理感受，是个体经历事物的具体过程。体验学习，就是强调学生的参与实践，即让学生亲身参与“教”与“学”的全过程，通过自身的实践活动，建构属于自己的知识体系。体验学习不仅对学生的感知学习有帮助。而且还培养人的体验能力，使学习成为学生自身的需要。新一轮的课程改革也强调教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际生活中的问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。教师应参与到学生的实践活动中，和学生共同经历知识产生、发展的过程。使学生由被动地接受书本知识转为主动获取知识，使学生真正成为学习的主人。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 体验学习 应用 知识体系 实践活动 心理感受 参与实践 体验能力 生活经验 课程改革 |
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