| 新中国70年教育扶贫的实践逻辑嬗变研究 |
| |
| 引用本文： | 李兴洲.新中国70年教育扶贫的实践逻辑嬗变研究[J].教育与经济,2019,35(5):3-7. |
| |
| 作者姓名： | 李兴洲 |
| |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京,100875 |
| |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十三五”规划2016-2017年度重大委托课题“山东省教育信息化推进教育精准扶贫研究” |
| |
| 摘 要： | 新中国成立70年来,我国的扶贫开发事业取得了举世瞩目的伟大成就,教育扶贫作为阻断贫困代际传递的根本手段在其中发挥了巨大的推进作用。综观我国教育扶贫发展的历史轨迹,可以将其实践逻辑归纳为如下几个方面:(1)普及与提高:我国教育扶贫的初始样态与价值追求;(2)起点与过程:我国教育扶贫的点向思维与线性追求;(3)漫灌与精准:我国教育扶贫的粗放模式与精准追求;(4)公平与优质:我国教育扶贫的改革动力与目标追求。
|
| 关 键 词： | 教育扶贫 实践逻辑 嬗变 |
On the Evolution of the Practice Logic of Education Poverty Alleviation in 70 Years of New China |
| |
| Xingzhou Li.On the Evolution of the Practice Logic of Education Poverty Alleviation in 70 Years of New China[J].Education & Economy,2019,35(5):3-7. |
| |
| Authors: | Xingzhou Li |
| |
| Institution: | (Faculty of Education Beijing Normal University, Beijing, 100875) |
| |
| Abstract: | Xingzhou Li(Faculty of Education Beijing Normal University, Beijing, 100875) |
| |
| Keywords: | education poverty alleviation practice logic evolution |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
