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| “概念图”策略在初高中地理课程衔接中的应用——以“气候”专题为例 | |
| 引用本文： | 张国成,宋保平.“概念图”策略在初高中地理课程衔接中的应用——以“气候”专题为例[J].中国科教创新导刊,2014(2):92-92. |
| 作者姓名： | 张国成 宋保平 |
| 作者单位： | [1]西藏自治区拉萨中学,西藏拉萨850000 [2]陕西师菇大学旅游与环境学院,陕西西安710062 |
| 摘 要： | 高考地理复习中如何弥补初高中地理课程之间的“不连续，不顺序、不整合”等脱节问题，针对初高中地理课程的衔接，笔者在教学实践中应用了“概念图”衔接策略，并在此基础上对该策略进行了教学总结。 |
| 关 键 词： | 概念图 初中地理 高中地理 课程衔接 衔接策略 |
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