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| 工科大学物理实验引入通识教育的探索 | |
| 引用本文： | 李国峰,毛爱华,李剑生,董大明.工科大学物理实验引入通识教育的探索[J].中国科教创新导刊,2010(31):59-59. |
| 作者姓名： | 李国峰 毛爱华 李剑生 董大明 |
| 作者单位： | 内蒙古科技大学数理与生物工程学院,内蒙古包头014010 |
| 摘 要： | 对物理实验课程被边缘化的趋向、学生中存在的为实验而实验的倾向以及缺乏科学人文素养的现状进行了研究,分析了其形成原因,发现是由于过分强调培养动手能力和解决问题的能力、忽视科学精神与人文素养的教育、专业分科过细及学生价值观导向所引起,认为通过物理实验中心网站、教材、课堂引入相关通识教育的内容能够改进大学物理实验教学中存在的问题。 |
| 关 键 词： | 工科大学 物理实验 引入 通识教育 |
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