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| 论外语教师之培训——语言能力和教学方法哪个先行 | |
| 引用本文： | 宋莉娟.论外语教师之培训——语言能力和教学方法哪个先行[J].中国科教创新导刊,2008(17):118-118. |
| 作者姓名： | 宋莉娟 |
| 作者单位： | 山东省贸易职工大学,山东济宁,272017 |
| 摘 要： | 随着改革开放和中外交流的不断深入,外语教学的重担自然而然地落到了广大在职的外语教师的肩上。古代时候人们就明白＂师者,所谓传道、受业、解惑者也。＂＂传道＂、＂受业＂、＂解惑＂其实说的是一个道理,那就是传授知识。这种专业知识不仅语言本身的知识,即词汇和语法知识,还应包括丰富的关于语言背后的文化传统知识,更应该包括人类语言本质特征和特殊使用规律的知识即语言学知识。有了这些基本的专业知识后,要面临的问题便是如何把这些知识传授个学生,怎样才能有效的传授,并达到理想的效果,则是外语教师要具备的另一门技能,也是师资培训的一项内容。 |
| 关 键 词： | 外语教师 在职培训 教学法 语言能力 |
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