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| 浅论高职英语教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 申慧,陈怡.浅论高职英语教师角色的定位[J].中国科教创新导刊,2010(10):152-152,154. |
| 作者姓名： | 申慧 陈怡 |
| 作者单位： | 无锡科技职业学院外语系,江苏无锡,214028 |
| 摘 要： | 以＂学生为中心＂的现代教学模式,对教师的传统地位提出质疑和挑战。针对高职教育的特殊性,笔者通过多年的一线教学经验得出,教师要想搞好英语教学,提高英语教学效果,就必须在课堂上扮演好三个主要角色,即：扮演好循循善诱的思想引导者、教育者的角色,与时俱进的知识传授者、教学者的角色和宽严有度的课堂掌控者、管理者的角色。只有这样,才能完成高职教育的人材培养目标。 |
| 关 键 词： | 高职英语 英语教师 角色定位 |
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