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| 数学教学中的“合作式学习”案例分析 | |
| 引用本文： | 王冬梅.数学教学中的“合作式学习”案例分析[J].中国科教创新导刊,2008(24):127-127. |
| 作者姓名： | 王冬梅 |
| 作者单位： | 黑龙江省讷河市九井中心校青山小学,黑龙江讷河,161323 |
| 摘 要： | 小学数学教学过程是师生共同认识交流的过程。在师与生、生与生之间创造一种平等、和谐、融洽的气氛,使学生感到学习是一种享受,从而提高他们参与学习的兴趣,激发参与学习的能动性,做到敢想、敢问、敢说。这种教学模式是必要的,也是可行的。在教学实践中合作式学习恰能创设出这种教学氛围,通过师生、生生之间相互交流,相互促进,在合作、研讨、总结归纳中掌握新知,培养学生的合作精神和创新意识。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 “合作式学习” |
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