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| 教育学课程改革与案例研究 | |
| 引用本文： | 刘德华.教育学课程改革与案例研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(6):49-52. |
| 作者姓名： | 刘德华 |
| 作者单位： | 集美大学师范学院 |
| 基金项目： | 福建省新世纪高等教育教学改革工程重点立项课题“小学教育专业(本科)人才培养模式的理论构建与实践探索”的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 教育学课程教学采用传递-接受性的教学模式。缺乏以问题探究为基础的研究性学习。教育学课程改革的目标应该是既要亲近教育实践，也要走进教育研究领域。因教育案例内隐着教育活动的实践性和教育研究的理论性。所以让教育案例走进教育学课程。开展案例教学。有利于师范学生理解教育理论对教育实践的超越与回归。 |
| 关 键 词： | 师范教育 教育学 课程改革 案例教学 |
| 文章编号： | 1008-0627(2003)06-0049-04 |
| 修稿时间： | 2003年5月29日 |
Case Study and Reform of the Course of Pedagogy |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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