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| 薪火相传：“传家宝”微记录作品的教学运用 | |
| 引用本文： | 邹秀华,黄智玲,陈洪义.薪火相传：“传家宝”微记录作品的教学运用[J].师道,2020(1):4-6. |
| 作者姓名： | 邹秀华 黄智玲 陈洪义 |
| 作者单位： | 广州市增城区华侨中学;广州市增城区永新中学;广州市增城区教育局教研室 |
| 摘 要： | >充分开发利用本土资源是全日制义务教育《历史课程标准》(2011年版)的明确要求。地方本土历史,是一种相对于国家历史或世界历史的、地区范围比较狭小的历史研究,它一般具有浓厚的地方特色并伴有浓郁的地方生活气息。将本土资源有机融入初中历史教学中,既能有效改变历史课程结构内容单一的现状,又能够为历史教学提供众多教学素材,提升学生具体的情感体验,使学生切实地探索历史、感悟历史,逐步形成关注国家命运的情怀,落实历史学科核心素养的培养。 |
| 关 键 词： | 教学运用 教学素材 初中历史教学 本土资源 历史学科核心素养 课程结构 薪火相传 开发利用 |
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