| 从教育向量看第二条教育道路的实施 |
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| 引用本文： | 高存艳.从教育向量看第二条教育道路的实施[J].职业技术教育,2003,24(19):61-63. |
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| 作者姓名： | 高存艳 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,职业与成人教育研究所,上海,200062 |
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| 摘 要： | 教育空间的运动向量决定了个人职业生涯的不断发展。向量的存在促使在职人员产生继续学习和深造的愿望。德国“第二条教育道路”的实施向在职人员开放了从职业教育通向高等教育的大门，在“学习——工作——学习”之间构筑起一条相互沟通的桥梁。
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| 关 键 词： | 教育空间 运动向量 个人职业生涯 职业教育 职业学校 教学 理论 |
| 文章编号： | 1008-3219(2003)19-0061-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月9日 |
On Implementation of the Second Educational Road from the View of Educational Vector |
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| GAO Cun-yan.On Implementation of the Second Educational Road from the View of Educational Vector[J].Vocational and Technical Education,2003,24(19):61-63. |
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| Authors: | GAO Cun-yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | educational space vector the second educational road |
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