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| 校企合作模式下基于工作过程的学习情境设计——以《模具数控加工技术》课程为例 | |
| 引用本文： | 谢暴,杜兰萍,刘艳华.校企合作模式下基于工作过程的学习情境设计——以《模具数控加工技术》课程为例[J].职业技术教育,2011,32(2). |
| 作者姓名： | 谢暴 杜兰萍 刘艳华 |
| 作者单位： | 安徽职业技术学院,安徽,合肥,230011 |
| 基金项目： | 安徽省职业与成人教育学会2008-2009年度教育科研规划课题《校企合作模式下基于工作过程的课程学习情境的设计与实践》(编号:BCB09028),主持人:谢暴 |
| 摘 要： | 从学习领域课程开发向学习情境设计的转换,既是学习领域的具体化,也是衡量学习领域课程方案设计是否成功的关键。对《模具数控加工技术》课程进行学习情境设计,应紧密围绕学习领域课程的学习目标、内容及总学时,进行具体化的分解和设计,进而形成每一个学习情境的明确的能力目标、内容要求和学时限制。 |
| 关 键 词： | 校企合作 工作过程 学习情境 模具数控加工技术 |
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