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| 连接课内与课外的桥——我对课内自读课文的认识 | |
| 引用本文： | 陈祖兵.连接课内与课外的桥——我对课内自读课文的认识[J].职业技术教育,1994(7). |
| 作者姓名： | 陈祖兵 |
| 作者单位： | 乐至县童家职业中学 四川 |
| 摘 要： | 由国家教委所推荐、黄光硕先生主编的职业高级中学教材《语文》(1—4册),仍采用单元编排体系。每册共编排八个单元,且每册各有一个文体重点。如第一册的文体重点是记叙文,第二册是说明文,第三册是议论文,第四册是应用文。每个单元都编排有以下三种课文:教读课文;课内自读课文;课外自读课文。且按如下比例安排文章:教读课文两篇,课内自读课文一篇,课外自读课文三篇。 关于课内自读课文在这一教材体系中的作用和在教学过程中的处理是两个紧密相联的问题。前一个是认识上的问题,后一个是实践上的问题。前一个是针对教材,后一个是针对教学。正确认识课内自读课文在这一教材体系中的作用,有助于正确处理第二个问题。所以,对课内自读课文在这一教材 |
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